Contenido inadecuado

Las consecuencias de la exposición de los menores a este tipo de información son tan variadas como los contenidos a su alcance:

• Daños psicológicos y emocionales. El menor posee una madurez y una autoestima en desarrollo, por lo que es más vulnerable a nivel emocional si tropieza con información que no es capaz de asumir o frente a la que no sabe cómo reaccionar, como, por ejemplo, contenido pornográfico o violento. Estos contenidos les pueden resultar demasiado complejos e incluso perturbadores.
• Desinformación, manipulación y construcción de falsas creencias. Los contenidos falsos y sin rigor pueden confundir a los menores y son especialmente peligrosos cuando tratan temáticas relacionadas con la salud y la seguridad.
• Establecimiento de conductas peligrosas o socialmente inapropiadas. Los menores pueden asumir determinados contenidos como ciertos y positivos y adoptarlos en forma de conductas o valores dañinos: sexismo, machismo, homofobia, racismo, etc.
• Daños para la salud física. Algunos contenidos tienen como objetivo la promoción de desórdenes alimenticios (anorexia y bulimia), conductas de autolesión o consumo de drogas. Otros pueden animar a los menores a realizar actividades potencialmente peligrosas para su salud, como algunos vídeos o cadenas virales.
• Inclusión en grupos y colectivos dañinos. Acceder a determinados contenidos puede acercar al menor a colectivos extremistas, violentos o racistas, así como a sectas de carácter ideológico o religioso, grupos políticos radicales, etc. El factor emocional es importante a la hora de hacer frente a esta información que puede ser perjudicial o malintencionada, dado que una baja autoestima o aquella que esté aún en desarrollo, aumenta la vulnerabilidad del menor.
• Adicciones. El acceso a contenidos inadecuados sobre drogas, sexo y juegos de azar puede favorecer trastornos de adicción, dado que los menores pueden no tener suficiente capacidad crítica para gestionar los riesgos asociados a este tipo de actividades.
• Gastos económicos. Los fraudes o intentos de engaño destinados a estafar a los usuarios para hacerse con su dinero o sus datos pueden acarrear pérdidas económicas directas, como ocurre, por ejemplo, con las suscripciones de SMS prémium. Además, los menores son más vulnerables a la hora de interpretar y gestionar la publicidad excesiva a la que están expuestos en Internet, ya que puede generar en ellos la necesidad de consumir impulsivamente, como sucede con las compras en juegos y aplicaciones. Asimismo, no siempre el contenido de los anuncios es, en sí mismo, adecuado para ellos.

Búsqueda directa. Es natural y saludable que los menores tengan curiosidad por saber y aprender. Internet ofrece mucha información y está siempre disponible, el riesgo está en que no siempre ofrece un contenido adecuado a la hora de dar respuesta a esa curiosidad.

Búsqueda indirecta. En ocasiones encuentran contenidos inadecuados de forma indirecta al buscar otros. También pueden acceder a comunidades virtuales buscando determinada información, pero una vez dentro reciben contenido de riesgo.

Videojuegos y otros contenidos de ocio (cine, series y música online). Los videojuegos pueden esconder gran cantidad de contenidos inadecuados para los menores, y a menudo se trata de contenido explícito: violencia, sexo, conductas y valores extremistas, etc.

Mensajería y redes sociales. A través de mensajería instantánea, correo electrónico y redes sociales, son habituales los fraudes, escondidos detrás de promociones, cupones de descuento y comercio online, así como el intercambio de contenidos inadecuados entre menores (imágenes, vídeos, etc.)

Publicidad. En el entorno de las TIC la publicidad está siempre presente y es independiente a la edad del consumidor. La mayor parte del contenido que encontramos en Internet es público y gratuito, lo que implica que el beneficio económico se consigue por otros medios. El más habitual es la publicidad, ya sea en forma de ventanas emergentes, banners, vídeos, redes sociales, blogs, etc.

En la familia y en la escuela no tenemos por qué centrarnos solo en proteger a los y las menores frente a los contenidos negativos. Es posible darle la vuelta al problema y abordarlo también desde una perspectiva en positivo. Si se les facilita el acceso a contenidos positivos, estimulantes y de calidad, les ayudaremos a tener una mejor experiencia en línea, con repercusiones positivas en su desarrollo personal y social.