Blog

Contenido Blog

 
Instituto Nacional de ciberseguridad. Sección Incibe
Menores. Sección menores

Cambios recientes en los términos de YouTube

Publicado el 05/08/2019
Imagen decorativa cambios recientes en los términos de YouTube
Coincidiendo con la temporada veraniega, el pasado 22 de julio, Google actualizó los términos y condiciones de uso de YouTube. Desde IS4K aprovechamos esta actualización para hablar sobre las principales dudas que nos plantean padres y madres a través de nuestra Línea de Ayuda en Ciberseguridad de INCIBE, en relación al uso que realizan sus hijos de YouTube o plataformas similares.

Configuraciones de seguridad, privacidad y control parental en las aplicaciones de moda

Publicado el 29/07/2019
Imagen decorativa configuraciones de seguridad, privacidad y control parental en las aplicaciones de moda
Además de tener a nuestro alcance múltiples herramientas de control parental para limitar el uso del teléfono móvil, la tableta o del ordenador, cada vez es más habitual encontrar opciones de seguridad, privacidad, bienestar y control parental en las aplicaciones y plataformas más utilizadas por los menores.

Bulos y cadenas virales en la Red

Publicado el 03/06/2019
Cadenas circulando bulos
Algunas cadenas circulan por Internet desde hace años, adaptándose con el tiempo, al formato de cada red social para llegar a más personas. Actualmente, sabemos la influencia que pueden llegar a tener en ámbitos tan importantes para la sociedad, como la política o la seguridad. Pero, ¿somos conscientes del papel que tienen los menores en la propagación de estos mensajes?

Sesgos en Internet y redes sociales: cuando la realidad es más amplia

Publicado el 20/05/2019
Ya no nos sorprende la idea de que, gracias a ciertos algoritmos y estrategias, aquello que aparece en nuestras pantallas al conectarnos a Internet suele encajar con nuestros intereses. Aunque puede que nos parezca práctico, no es casualidad y debemos ser conscientes de lo que implica. Sobre todo, para poder trasladarle a los menores estrategias para acceder a la información y que puedan desarrollarse con una perspectiva de conocimiento más abierta.